玉雕非遗在职校传承中的教育立场研究  

Educational Strategies for Jade Carving ICH Inheritance in Vocational Schools

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作  者:刘婷婷 Liu Tingting

机构地区:[1]江苏旅游职业学院 [2]南京大学

出  处:《苏州工艺美术职业技术学院学报》2025年第1期48-51,共4页Journal of Suzhou Art & Design Technology Institute

基  金:江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“接受视野下玉雕非遗的社会认同与美学阐释研究”,2023SJYB2119。

摘  要:职业教育已成为当下非遗可持续发展的重要途径,就玉雕在职业院校的专业建设而言,需要把握好自身的专业定位。首先从非遗的历史发展观来看,职业院校应发挥教育的主体性,在玉雕专业建设中实现对传统的批判性继承,同时也成为非遗在当代发展的助推器;其次从非遗的技能中心观来看,职业院校既要注重对技能的研究,又要以技能育人为旨归,在玉雕专业建设中整合资源建立起面向社会的非遗教育生态;最后从非遗的共赢价值观来看,职业院校应以非遗在职业院校的“接受”为出发点,落实教育规划,完善资历框架,活化非遗传承,促进非遗从传统师徒传承到“现代学徒制”的转型,从而最终使职业院校成为中华传统文化创造性转化和创新性发展的践行者。

关 键 词:职业院校 专业建设 非遗 玉雕 传承 

分 类 号:G71[文化科学—职业技术教育学]

 

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