科技人文双翼齐飞,教育创新并蒂花开——“九年一贯制学校”科技和人文教育协同育人案例  

作　　者：谢银波[1] 

机构地区：[1]江苏省靖江市实验学校

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期9-11,共3页

摘　　要：江苏省靖江市实验学校是一所九年一贯制学校。学校先后荣获江苏省青少年科技特色学校、江苏省现代教育技术实验学校等称号,并入选教育部第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校名单。学校始终注重科技教育和人文教育的协同发展,通过课程贯通、项目驱动、师资协同、数字赋能及多元评价五大举措,推动科技与人文教育深度融合。一、调整课程体系,推进深度融通学校在实施国家课程的基础上,依托九年一贯制的办学优势,系统化设计校本课程,并系列化分阶段实施。

关 键 词：九年一贯制 协同育人 人文教育 实验学校 特色学校 校本课程 多元评价 办学优势 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]