集团化办学视域下“绿色地球村”智慧同侪课程开发  

作　　者：陈佳婷 施颖 

机构地区：[1]上海市宝山区实验小学

出　　处：《现代教学》2025年第7期7-8,共2页Modern Teaching

基　　金：2023年度上海市教育科学研究项目“数字化转型背景下‘绿色地球村’智慧同侪课程开发的实践研究(立项编号:2023173)”的阶段性研究成果。

摘　　要：在集团化办学背景下,“绿色地球村”智慧同侪课程开发立足可持续发展的教育理念,构建了“目标—内容—方法—评价”的四维协同创新实践路径。研究以学生发展为核心,通过整合集团校特色资源确立课程定位,构建以素养为导向,以能力为目标,以智慧同侪为方式的立体化课程体系;依托数字化平台建立跨校际同侪教学教研机制,实现课程资源的共建共享与动态优化;运用大数据和人工智能技术构建多维评价模型,为区域教育集团探索课程协同创新提供了理论框架与实践范式。

关 键 词：集团化办学 智慧同侪 课程开发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]