循证背景下教师行为改进方向研究——以“《论语》十二章”一课为例  

作　　者：徐月亮 

机构地区：[1]上海市扬子中学

出　　处：《现代教学》2025年第7期13-14,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文通过对“《论语》十二章”一课的教学实践进行研究,在大数据和学习分析技术的支持下,利用靠谱COP项目的数据循证方法,对课堂教学行为进行监测与分析,以优化教学策略和提升教学互动质量。

关 键 词：数据循证 教师行为改进 课堂教学行为 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]