群文阅读视域下初中语文大单元教学研究  

作　　者：李娟娟[1] 

机构地区：[1]甘肃省岷县第二中学

出　　处：《启迪与智慧(上)》2025年第3期26-28,共3页Inspiration and Wisdom

基　　金：定西市教育科学“十四五”规划2024年度课题《基于群文阅读的初中语文大单元教学策略研究》(课题立项号DX[2024]JKS0531)阶段性研究成果。

摘　　要：在群文阅读视域下,加强语文大单元教学具有重要意义。它打破了传统单篇文章教学的局限,通过整合多篇相关联的文本,引导学生进行比较、分析,帮助他们理解语文知识的内在联系和规律。这种教学模式不仅能丰富学生的阅读内容,拓宽他们的视野,而且能促进其思维的发展,以提升他们的阅读理解能力。同时,大单元教学强调整体性、连贯性,有助于学生形成系统的知识体系,从而提高他们的学习效率。本文论述了群文阅读视域下初中语文大单元教学的必要性及原则,并提出了相应的策略,以期为语文教学提供指导和参考。

关 键 词：群文阅读 初中语文 大单元教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]