基于核心素养的小学科学趣味课堂构建策略  

作　　者：米振霞 

机构地区：[1]山东省临沂市兰山区义堂镇朱保中心小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第3期87-88,共2页

摘　　要：小学生对未知事物充满探索兴趣,教师应紧抓学生的这一心理特点,结合教学内容,推出科学实验、生活观察、社会调查、互动讨论等趣味性、实践性、互动性较强的学习活动,对学生的科学学习思维形成多点激发,引导学生在多重实践和多频次互动中获得更深刻的学习体验,这样可以有效提高教学调度效率。

关 键 词：核心素养 小学科学 互动讨论 探索兴趣 学习体验 学习思维 未知事物 科学实验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]