核心素养导向的初中化学大单元教学设计策略---以“有关物质变质的探究”主题为例  

作　　者：徐寿友 

机构地区：[1]广德市桃州中学教育集团南校区,安徽宣城242200

出　　处：《安徽教育科研》2025年第8期29-31,共3页

摘　　要：新一轮课程改革倡导核心素养导向的教学。大单元教学是落实核心素养导向的重要手段。大单元教学的前提是进行科学的教学设计。本文以九年级化学“有关物质变质的探究”这一具体主题为例,从主题提炼、主题分析、教学目标设计、教学过程构建等方面,阐述学科大单元教学设计策略,既有理论层面的探索,也有实践层面的总结,对广大一线教师有较强的指导性和参考性。

关 键 词：核心素养 大单元教学 初中化学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]