留学生线性代数课程教学策略研究  

作　　者：陈吉 

机构地区：[1]杭州电子科技大学,浙江杭州310008

出　　处：《教师》2025年第6期71-73,共3页Teacher

基　　金：2022年度浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“Python编程语言在线性代数教学中的应用”(jg20220229)的研究成果。

摘　　要：留学生教育作为我国高等教育国际化的重要组成部分,在促进文化交流和学术合作方面发挥着重要作用。线性代数作为理工科留学生必修的基础课程之一,其教学质量直接影响留学生的整体学术表现和发展。文章针对留学生在线性代数课程学习中面临的主要问题,如语言障碍、数学基础薄弱及学习习惯差异等,提出了相应的解决策略,包括采用全英文小班教学、加强预备知识的教学、更新考核方式以及关注留学生心理健康等,旨在提升留学生的线性代数学习效果,为其未来的学术研究和职业发展奠定坚实的基础。研究结果表明,这些策略的有效实施能够显著提高留学生的学术能力和跨文化适应能力。

关 键 词：留学生 线性代数 数学基础 教学 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]