思政元素在初中物理习题教学设计与反思中的应用策略研究  

作　　者：林凡 

机构地区：[1]闽清县省璜初级中学,福建福州350814

出　　处：《教师》2025年第5期35-37,共3页Teacher

基　　金：福州市教育科学研究“十四五”规划2024年度课题“以‘思政育人’为导向的初中物理课堂教学实践研究”(FZ2024ZX001)。

摘　　要：习题教学旨在巩固、深化、活化知识,促使学生深入理解物理概念,并查漏补缺,学以致用。初中物理学科中蕴含着理想信念、爱国主义、道德修养、健全人格、社会责任、科学精神等思政元素。思政元素在初中物理习题教学设计与反思中的应用,有助于培养学生的科学思维,提高学生的探究能力,增强学生的责任意识。文章通过分析思政元素在初中物理习题教学设计与反思中的应用意义,针对现存问题,提出相应的策略,以培养学生的核心素养。

关 键 词：初中物理 习题教学设计 思政元素 应用策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]