本土资源在幼儿园功能区域教学中的运用策略探究  

作　　者：饶琼 

机构地区：[1]赫章县第一幼儿园,贵州毕节553200

出　　处：《教师》2025年第5期107-109,共3页Teacher

摘　　要：《3~6岁儿童发展与学习指南》明确指出,幼儿园教育应充分利用自然环境和社会教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。本土资源作为幼儿园教育的重要组成部分,其丰富性和独特性为幼儿园功能区域教学提供了广阔的平台。文章从本土资源在幼儿园功能区域教学中的优势入手,提出结合本土自然资源,构建幼儿园特色区域活动;多角度整合本土资源,筛选提炼精华资源;发挥本土资源材料优势,激发幼儿参与活动热情;运用本土资源开展主题活动,引导幼儿主动探究;结合本土文化知识,创新设计园本课程等策略,以期实现本土资源与幼儿功能区域教学的有机融合,提高幼儿对本土文化的兴趣,促进幼儿未来成长与发展。

关 键 词：本土资源 幼儿园 功能区域教学 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]