幼儿园开展大班幼儿区域自主游戏的策略研究  

作　　者：郑鹭 

机构地区：[1]厦门思明实验幼儿园,福建厦门361000

出　　处：《教师》2025年第5期119-121,共3页Teacher

摘　　要：区域自主游戏能促进幼儿自主性、社交能力、创造力和认知情感的发展,但当前实践中存在游戏环境单一、游戏材料不足、教师指导不当和家园合作不足等问题。针对这些问题,文章作者提出创设丰富游戏环境、提供充足游戏材料、加强教师指导、促进家园合作和注重评价与反馈等策略,以推动大班幼儿区域自主游戏的发展,促进幼儿全面发展。

关 键 词：大班幼儿 区域自主游戏 教育意义 问题解决 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]