用乡景乡情作为创新儿童水墨画教学的有效载体研究  

作　　者：李双 

机构地区：[1]重庆市开州区汉丰第九小学,重庆市405499

出　　处：《进展》2025年第S1期75-77,共3页

基　　金：重庆市教育学会第十届(2021—2023年)基础教育科研课题“美术学科核心素养下乡土资源在‘儿童水墨画’中的课程建设研究”,课题编号:XH2021A249;重庆市教育科学“十四五”规划“乡土资源培育学生美术学科核心素养的实践研究”研究成果,课题编号:2021-30-263。

摘　　要：近年来,许多美术教育工作者一直在不懈追求和探索儿童水墨画这一文化载体的表现与创新,并为新时代下传统文化进一步强化美育育人功能注入了新鲜的血液,但对于发展现代儿童水墨画教学策略的理论和实践上还有很大的研究空间。利用三峡库区乡景乡情“激活”儿童水墨画教学是协调“本土资源”与“儿童水墨画”两种元素的水墨画教学方式,将二者融合,通过审美修正、研读教材、以美育人为导向,以乡景资源优势为基、以乡情资源优势为源、以乡景乡情水墨表现为意,实现挖掘创作题材、“转换”笔墨意趣、涵养人文品质的愿景。由此全面拓宽学生的创作思路,搭建起家乡区域文化与儿童水墨画之间的桥梁,最终达到用乡情文化浸润童年的教学效果。

关 键 词：三峡库区 乡景乡情资源 儿童水墨画 笔墨趣味 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]