创设真实情境 打造思维课堂 提升核心素养——以“种群数量的变化”第1课时为例  

作　　者：陈晓均 叶志超 

机构地区：[1]重庆市求精中学校,重庆市400015

出　　处：《进展》2025年第S1期146-148,共3页

摘　　要：本文通过“乡村振兴,科学养鱼”这一真实情境贯穿整个课堂,引导学生构建、修正符合池塘中鲈鱼种群数量的变化趋势的数学模型。在解决问题的过程中,突破本节重难点,提高学生的合作探究能力,打造思维课堂,树立稳态与平衡观,承担保护环境的社会责任。

关 键 词：情境创设 数学模型 种群数量 核心素养 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]