空间观念培养视角下的小学数学教学策略  

作　　者：张彪 

机构地区：[1]黔西市雨朵镇雨化小学,贵州毕节551503

出　　处：《数学学习与研究》2025年第10期26-29,共4页

摘　　要：空间观念是学生必须具备的核心素养,也是影响学生空间思维与能力发展的关键因素.在小学数学教学中培养学生的空间观念,能够进一步提升学生的数学逻辑推理能力、思维能力,发展学生综合素养,让学生高效、深入地学习数学知识.文章从空间观念的基本构成及特点出发,探讨了空间观念的三个发展阶段,提出加强实验操作、说明图形定位、注意逆向思维、重视维数转化、联系现实生活等一系列教学策略,旨在为小学数学教学中有效培养学生的空间观念提供理论与实践指导.

关 键 词：空间观念 小学数学 培养策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]