“双减”背景下小学数学课后作业设计方法  

作　　者：赵怀显 

机构地区：[1]甘肃榆中县甘草镇中心小学,甘肃兰州730112

出　　处：《数学学习与研究》2025年第10期38-41,共4页

摘　　要：“双减”政策的提出,给小学数学课后作业设计提出了新的挑战,也带来了新的机遇.在这一背景下,小学数学课后作业设计方法亟须创新,以帮助学生减轻课业负担、提高学习效率.基于此,文章先对“双减”政策进行了概述,阐述了小学数学课后作业设计的重要性,分析了小学数学课后作业设计中存在的问题,以及结合实际探讨了“双减”背景下小学数学课后作业设计方法的创新,旨在给广大小学数学教师提供参考.

关 键 词：“双减”背景 小学数学 课后作业设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]