小学数学游戏化教学实践策略探究  

作　　者：王斌 

机构地区：[1]甘肃省陇南市西和县太石河乡九年制学校,甘肃陇南742109

出　　处：《数学学习与研究》2025年第10期114-117,共4页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,小学数学教学模式逐渐发生变化,传统的讲授式教学已不能满足学生多样化的学习需求,既不利于推进教育改革,也无法显著提高教学水平.因此研究尝试将游戏元素融入小学数学教学中,通过设计主题式数学游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学能力和综合素质.基于此,文章从教育性与目标导向性、趣味性与有效互动性、适度性与针对挑战性三方面分析小学数学游戏设计原则.随后结合教学经验,从顶层设计和教学实践两方面提出小学数学游戏化教学设计路径与实践策略,并以人教版小学数学教学内容为例示范说明.

关 键 词：小学数学 游戏化教学 实践策略 趣味教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]