高中数学教学中激趣教学理论的应用实践——以“数列中的递推”为例  

作　　者：胡勇 

机构地区：[1]长沙市鹿芝中学,湖南长沙410129

出　　处：《数学学习与研究》2025年第10期146-149,共4页

摘　　要：激趣教学理论作为提升学生学习兴趣与动机的核心理念,在高中数学课堂中应用广泛,该理论强调以兴趣为驱动力,激发学生探究学习的主动性.然而,传统数学课堂的教学方式易导致学生学习兴趣低下、思维能力培养不足等问题.文章基于激趣教学理论,以人教版数学教材选择性必修第三册第五章“数列中的递推”为例,开展教学实践探索.具体包括:通过生活情境导入激发学习兴趣,通过趣味问题驱动培养探究能力,结合游戏互动的设计,巩固知识的掌握.研究表明,激趣教学方法能显著提升学生的学习积极性、数学思维能力和实践能力,为高中数学课堂教学改革提供了有效路径.

关 键 词：高中数学 激趣教学理论 数列中的递推 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]