“照片故事”微写作进阶校本课程研究  

作　　者：葛小霞[1] 程森 

机构地区：[1]江苏省镇江市丹徒区世业实验学校 [2]江苏省徐州市丰县初级中学

出　　处：《中小学班主任》2025年第6期80-82,共3页

基　　金：江苏省义务教育课程与教学改革项目“照片故事:初中微写作进阶课程基地建设”;江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“‘照片故事’:乡村初中微写作进阶课程的建构与实施研究”(项目编号:B/2021/02/136)阶段性研究成果。

摘　　要：当下,传统语文写作教学普遍存在缺乏系统性、素材匮乏等突出问题。为有效化解这一困境,教师可围绕“照片故事”这一主题,匠心开发微写作进阶校本课程,将生活视作照片与素材的源头活水。如此一来,不仅能够攻克上述难题,还能助力学生养成善于观察、勤于积累素材并灵活运用于写作的良好习惯,对切实提升学生写作能力颇具现实意义。有鉴于此,文章从营造环境、搭建课程架构、创新课程模式三个维度切入,着重探究“照片故事”微写作进阶校本课程开发与实施的有效策略,期望为广大教师深化课程改革提供有益借鉴。

关 键 词：“照片故事” 微写作 校本课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]