聚焦尺规作图 引导深度学习——以“点切圆”问题为例  

作　　者：李光红 

机构地区：[1]江苏省泰州市智堡实验学校,225300

出　　处：《初中数学教与学》2025年第4期1-4,共4页

基　　金：泰州市教育科学研究所第十三期重点课题“双减背景下指向深度学习的初中数学例习题设计研究”(课题编号:tjyzd2021-009)的研究成果.

摘　　要：经过已知的一个(或两个)点,作一个圆与已知的一条直线(或两条直线)相切,是当前尺规作图中碰到的热点问题.本文通过分类讨论,对四种情况进行深入分析和研究,引导学生深度学习,促进“四能”发展,提高对尺规作图的认识.

关 键 词：点切圆 尺规作图 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]