从情境与协作视域探究图书借阅公约——二下《图书借阅公约》口语交际教学  

作　　者：马军 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区新教育小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第10期49-50,53,共3页

摘　　要：【教学目标】1.能针对班级图书角借阅的问题,积极参与讨论,有理有序、主动发表关于图书角管理方法的意见。2.学会耐心倾听别人发言,能做到等别人说完再发表自己的意见。3.通过交流讨论,运用简洁、规范的语言,形成班级的《图书借阅公约》。

关 键 词：交流讨论 图书角 口语交际教学 图书借阅 耐心倾听 情境 教学目标 班级 

分 类 号：G25[文化科学—图书馆学]