耐心倾听

作品数:115被引量:11H指数:2
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:张明楷傅瑜马善文谢益刘萌更多>>
相关机构:清华大学陕西学前师范学院苏州工业园区第八中学杭州师范大学更多>>
相关期刊:更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
从情境与协作视域探究图书借阅公约——二下《图书借阅公约》口语交际教学
《小学教学设计》2025年第10期49-50,53,共3页马军 
【教学目标】1.能针对班级图书角借阅的问题,积极参与讨论,有理有序、主动发表关于图书角管理方法的意见。2.学会耐心倾听别人发言,能做到等别人说完再发表自己的意见。3.通过交流讨论,运用简洁、规范的语言,形成班级的《图书借阅公约》。
关键词:交流讨论 图书角 口语交际教学 图书借阅 耐心倾听 情境 教学目标 班级 
苏大强的巾帼关工人
《中国火炬》2025年第3期33-33,共1页王明辉 曹翊钧 
在江苏大地上,有这样一群闪耀的女性,她们以温暖的情怀、坚韧的毅力,活跃在全省各地关爱事业的舞台上,被誉为“苏大强”的巾帼关工人。她们是温柔的守护者。青少年内心敏感而脆弱,巾帼关工人总能敏锐地察觉到他们的细微变化。苏州市关...
关键词:关工委 守护者 耐心倾听 青少年 温暖 苏州市 
宽严相济 把握尺度
《北京教育(普教版)》2024年第11期68-69,共2页张忱 
班主任在处理突发事件时,既要妥善处理相关问题,又要注重学生的情绪疏导,可以巧用“宽”和“严”的工作方法,从而达到预期的教育效果。宽,是深入沟通,正确判断。班级中出现的突发事件,往往需要班主任分清主次,快速拿出处置方案。学生的...
关键词:班主任 情绪疏导 宽严相济 耐心倾听 处置方案 突发事件 把握尺度 分清主次 
教育问答2则
《学前教育》2024年第20期28-28,共1页吕国瑶 
怎样让孩子学会倾听别人说话问:我儿子上大班,老师向我反映,他喜欢抢话.说、接下茬、带头大笑等,老师多次采用暗示、鼓励、提醒、约定等措施,但都只是短时有效。这一点我比较认同,也很头疼,尤其是当着外人时,儿子更是喜欢大声说话、表...
关键词:老师 学会倾听 耐心倾听 问答 鼓励 教育 
家长如何成为孩子最信任的人
《民主》2024年第8期56-56,共1页王红霞 
家庭教育对孩子来说,从出生就开始了,家长是孩子的第一任老师,家长要怎样说和做,才能得到孩子的信任?第一,父母要关注并理解孩子。孩子不断成长,变化比成年人要大得多、快得多,作为父母,要学会适应这种变化。孩子长大,会有自己的秘密,...
关键词:家庭教育 知心人 耐心倾听 情绪变化 第一任老师 信任 开导 家长 
山川异域,风月同天
《中国青年》2024年第15期86-86,共1页依然 
过往的几年间,我的人生轨迹因一次偶然的选择——兼职从事线上对外汉语教学——发生了微妙而深远的转折。我与形形色色的学习者们相遇,每次交流都揭示出一个斑斓多姿、新奇万分的世界。像置身于繁华喧嚣的十字路口,四周是熙的行人,他们...
关键词:日常用语 汉语学习 耐心倾听 敬畏之心 人生轨迹 十字路口 高阶学习 传道授业 
弹射椅的游戏
《山西教育(幼教)》2024年第5期40-42,共3页吴小莉 刘鸽先 
2024年学前教育宣传月主题是“守护育幼底线,成就美好童年”。在自主游戏中,每一个幼儿都有自主选择的机会,教师应耐心倾听,及时回应,捕捉教育契机,有效鹰架幼儿的学习,支持幼儿在不断尝试、探索中建构新经验,真正守住育幼底线,成就幼...
关键词:学前教育 自主游戏 自主选择 育幼 耐心倾听 教师观察 组合方式 幼儿 
巧做减法,让幼儿表达表征更主动
《年轻人(D版)(幼师园地)》2024年第5期18-21,共4页汪秋萍 方明惠 
表达表征是幼儿在感知和体验外界事物时,将所获得的相关信息在头脑中理解、转化后,用语言、非语言的方式表达自己的感受、体验、思维和情感的过程。表征行为能够体现幼儿的思维,是其想象力发展的重要基础,也是幼儿进行信息交流、深度学...
关键词:深度学习 高阶思维 外界事物 信息交流 持续关注 耐心倾听 想象力 做减法 
耐心倾听,精彩生成
《教育艺术》2024年第5期62-62,共1页赵小东 盛鹏 
善于倾听是调控课堂的有效助手。课堂要由讲堂变为学堂,对此已经有越来越多的教育从业者达成了共识。“学堂”中的师生关系更加强调学生的主体地位,给予学生充分的阅读、思考、讨论交流、练习总结的空间。教师的角色作用也转变为组织、...
关键词:讨论交流 师生关系 因材施教 善于倾听 精彩生成 张弛有度 课堂教学 教师的角色 
把握家园沟通时机 提高家园共育水平
《今日教育(幼教金刊)》2024年第4期34-35,共2页曹樱 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在家园沟通问题上,教师要切实树立为家长服务的思想,把家长、...
关键词:家园沟通 家园共育 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 主动参与 耐心倾听 形成教育的合力 真诚沟通 家长服务 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部