汪秋萍

作品数：13被引量：45H指数：3
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供职机构：安徽省教育科学研究院更多>>
发文主题：课程审议审议家庭继续教育现状继续教育更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《安徽教育科研》《教育文汇》《教育研究（2630-4686）》《安徽师范大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：安徽省教育科学研究项目安徽省教育科学规划项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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巧做减法,让幼儿表达表征更主动
《年轻人（D版）（幼师园地）》2024年第5期18-21,共4页汪秋萍 方明惠 
表达表征是幼儿在感知和体验外界事物时,将所获得的相关信息在头脑中理解、转化后,用语言、非语言的方式表达自己的感受、体验、思维和情感的过程。表征行为能够体现幼儿的思维,是其想象力发展的重要基础,也是幼儿进行信息交流、深度学...
关键词：深度学习 高阶思维 外界事物 信息交流 持续关注 耐心倾听 想象力 做减法 
幼儿园主题教研:内涵、目标、任务的基本辨析
《早期教育（幼教·教育教学）》2023年第1期17-20,共4页裴文云 汪秋萍 
新课程改革(以《基础教育课程改革纲要》颁布为界)开启之时,幼儿园教研渐渐形成以园为本的教研范式,将教师的教学研究活动推向了一个新的阶段[1]。好的园本教研应该有主题,唤醒教师的研究意识和成长意识,在教与学的过程中体现师生成长形...
关键词：教研工作 幼教工作者 主题教研 园本教研 师生成长 教学研究活动 基础教育 共享知识 
走好幼儿园课程审议的“三阶十二步”被引量：2
《基础教育课程》2022年第22期73-80,共8页汪秋萍 戴炜 赵琴 
基于安徽省教育科学研究项目重点课题“建构幼儿园课程审议模式的实践研究”(课题编号:JKZ20017)的研究论文。
课程审议是幼儿园课程开发中的重要环节,有效的课程审议能够解决幼儿园课程实践中出现的问题。本研究经过反复实践,总结归纳出幼儿园课程审议的“三阶十二步”。其中三阶即三个不同阶段的审议,包括计划性审议(前审议)、实践性审议(中审...
关键词：幼儿园课程审议 计划性审议 实践性审议 评价性审议 
新建公办幼儿园课程审议影响因素的质性研究
《早期教育（幼教·教育科研）》2022年第9期45-48,共4页汪秋萍 戴炜 赵琴 
2020年度安徽省教育科学研究重点项目“建构幼儿园课程审议模式的实践研究”(项目编号:JKZ20017)的阶段性研究成果。
课程审议是幼儿园课程建构中必不可少的一部分,审议质量直接影响幼儿园课程的实施。本研究通过对来自10所新建公办幼儿园的20名园长及教师进行访谈发现,其课程审议的影响因素包含课程设置、审议人员、专家指导、审议议题、审议形式。基...
关键词：课程审议 影响因素 课程质量 审议形式 
幼儿园课程方案在审议中优化被引量：1
《安徽教育科研》2022年第25期1-3,共3页汪秋萍 赵琴 
基于安徽省教育科学研究重点项目“建构幼儿园课程审议模式的实践研究”的研究成果,项目编号为JKZ20017。
课程审议分为计划性审议、实践性审议和评价性审议,其中计划性审议初步修订课程方案,实践性审议逐步改善课程方案,评价性审议最终完善课程方案。课程方案是课程实施的前提和基础,经过三种类型审议对方案的优化,有利于更好地建构幼儿园...
关键词：课程审议 课程方案 方案优化 
非优势阶层家庭对儿童教育的参与及其影响研究
《早期教育（幼教·教育科研）》2022年第4期48-52,共5页阚斌斌 汪秋萍 
非优势阶层家庭面临着文化、经济、社会资本存量不足的困境,家园共育可通过将专业资源向家庭传递缓解其儿童准备不足的问题。本研究通过对3157位学前儿童家长的问卷调查,发现家长参与有助于提升儿童在行为适应、语言认知、情感态度三方...
关键词：家长参与 入学准备 家园共育 教育效能感 
疫情假期家长视角下的幼儿园在线指导实施建议
《教育研究（2630-4686）》2020年第4期130-132,共3页汪秋萍 裴文云 
新冠肺炎疫情期间各级各类学校推迟开学,幼儿园在线对家庭进行居家生活与保育教育指导的目标、内容、方法,所提供资源的针对性、连续性、推送时机等,要依据家长的需求而定。根据对12所幼儿园2807名家长在线指导需求的调查分析,提出六条...
关键词：幼儿园 在线指导 家庭保教 实施建议 
农村幼儿园布局调整的挑战、评价与策略——基于安徽省各地市学前教育的调查分析被引量：16
《安徽师范大学学报（社会科学版）》2016年第6期771-779,共9页吴玲 汪秋萍 葛文怡 
教育部人文社会科学规划基金项目(11YJA880116)
以安徽省各地市300多名来自农村的幼儿教师、园长和教研员为研究对象,参照发达省市毛入园率、园所类型、教师队伍、管理体制等基本维度,对安徽省幼儿园的办园主体、地理环境、园所位置、办园规模、服务半径、背景条件等主要因素与指标...
关键词：农村学前教育 幼儿园布局调整 挑战 评价 策略 
坚持应用驱动 注重教学融合 推动教育信息化工作持续健康发展
《教育文汇》2016年第7期10-11,共2页李灿莉 汪秋萍 
2015年，安徽基础教育资源应用平台以应用为导向，以活动为抓手，稳步推进信息技术与教育教学的深度融合，在促进教育公平、提升教育教学质量、实现优质资源共建共享方面做出了显著的成绩。突出表现在以下几个方面：
关键词：教育教学质量 基础教育资源 应用平台 持续健康发展 信息化工作 资源共建共享 信息技术 稳步推进 
社会建构视角的“农村幼儿教师”身份疏离危机探析被引量：1
《合肥工业大学学报（社会科学版）》2013年第4期31-35,共5页陈群 汪秋萍 
安徽省哲学社会科学规划项目(AHSK09-10D138)
文章关注农村幼儿教师群体身份问题,通过实证研究揭示"农村幼儿教师"群体存在的身份疏离危机趋向,从社会建构的视角分析了造成农村幼儿教师身份疏离的深层原因。其一,乡村在社会结构中的低级层次,决定了农村幼儿教师身份解读的基本语境...
关键词：农村幼儿教师 身份 疏离 建构 
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