真实情境的内涵特征、教学要点与策略  

作　　者：陈幼玲 袁仕理 

机构地区：[1]古田县玉田第一小学 [2]柘荣县教师进修学校教研室

出　　处：《福建教育》2025年第7期64-67,共4页

基　　金：2024年度福建省基础教育课程教学研究课题“核心素养导向下小学数学单元整体教学实践研究”(编号:MJYKT2024-090)的阶段性成果.

摘　　要：情境教学是小学数学教学改革的重要方向,其核心在于通过设置贴近学生生活的实际问题,促进学生对数学本质的理解。教师可通过理解真实情境的内涵、要素与特征,创设有利于学生认知发展与思维发展的问题情境,依托多样化的问题情境促进学生核心素养的发展。

关 键 词：情境教学 价值意蕴 设计策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]