“破五唯”背景下高职院校教师科研绩效评价机制的探索与模型应用  

作　　者：刘明昊 张厚德 魏博言 

机构地区：[1]河北工业职业技术大学,河北石家庄050019

出　　处：《河北职业教育》2025年第1期15-21,共7页Hebei Vocational Education

基　　金：2024年河北省高等学校科学研究项目(SQ2024016)。

摘　　要：围绕“破五唯”背景下高等职业院校(以下简称“高职院校”)教师科研绩效评价体系的构建展开研究,旨在提出更加科学合理的评价机制,建立评价模型,突破传统评价体系的局限性。首先梳理了国内关于科研绩效评价的研究现状,指出现有评价体系过度依赖论文、职称等量化指标,导致评价结果片面失真。为此,结合AHP和熵权法,科学确定了包括学历背景、科研项目、论文质量、成果转化等多维度的综合评价指标,并运用TOPSIS模型对70位高职院校教师进行实证分析,得出相对贴近度的排序结果。研究发现,该评价模型能有效区分不同教师在科研与教学方面的综合表现,揭示高职院校教师在不同发展阶段的优势与不足。文章提出了针对性的发展建议,为高职院校科研人员评价改革提供了新的思路和方法。

关 键 词：高职院校 教师科研绩效评价 评价机制 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]