幼小衔接视角下大班户外体育活动的审思与实践  

作　　者：何春花 殷玮玥 

机构地区：[1]江苏省江阴市花园中心幼儿园

出　　处：《山东教育》2025年第5期24-25,共2页

摘　　要：《幼儿园入学准备教育指导要点》中,就“身心准备”明确提出了“喜欢运动、动作协调”的发展目标,以及“充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间,提供方便、灵活多样的体育活动材料,开展多种形式的游戏和体育活动,鼓励支持幼儿选择自己喜欢的活动。根据大班幼儿运动能力发展特点和个体差异,适当增加运动量和运动强度,提高动作的协调性和灵活性,增强力量和提高耐力,鼓励幼儿坚持锻炼,不叫苦、不怕累”的教育建议。如何把握幼儿体育发展的核心经验,促进幼儿身心协调发展,提高幼儿的运动能力与运动兴趣,为下一阶段的小学体育活动打下良好基础,成为我们在幼小衔接教育中特别关注和研讨改进的重要内容。

关 键 词：体育活动时间 幼小衔接 身心协调发展 户外游戏 小学体育 幼儿体育 大班幼儿 指导要点 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]