以人文管理护航学生健康成长  

作　　者：胡吉利 

机构地区：[1]山东省聊城市茌平区振兴街道中心小学

出　　处：《山东教育》2025年第7期37-38,共2页

摘　　要：班级管理艺术融合了“管”与“理”的双重智慧。“管”,彰显的是规则的力量,蕴含着权威性、约束力和层级分明的秩序色彩;“理”,则洋溢着人文的温暖,体现在班级内部的和谐氛围、团队协作与相互吸引的人文特质上。有管理经验的教师,大多注重管育结合,以其人格力量、心灵力量和科学的管理方法去熏陶、吸引学生,引导学生在班级里放飞理想、快乐成长。一、营造和谐的班级氛围构建积极向上的班级环境,是教育成功的重要基石之一。衡量一位教师班级管理能力的高低,不仅要看其个人威望如何,更要看其能否精心创设出一种平等、和谐且充满活力的班级氛围。

关 键 词：班级氛围 人文特质 快乐成长 班级环境 人文管理 和谐氛围 人格力量 团队协作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]