“学为中心”的小学语文教学实践策略初探  

作　　者：梁俊 

机构地区：[1]江苏省南京市教学研究室

出　　处：《七彩语文》2025年第12期10-13,共4页

摘　　要：“学为中心”的课堂,将学生置于学习活动的核心位置,教学设计遵循学习时间充分、情境任务真实、实践活动具备学科属性等原则。宏观层面的课程意识与目标体系构建为教学实践提供了整体框架与方向指引,微观层面的情境任务创设与学习支架搭建则为学生的学习过程提供了具体的方法支持与评价反馈机制。二者有机结合,共同促进学生核心素养的全面发展。

关 键 词：学为中心 教育重构 设计原则 宏观规划 微观设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]