教育重构

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后人工智能时代的高等教育重构
《开放教育研究》2025年第2期4-13,共10页苗逢春 
当人工智能基础模型的技术成熟度、专业模型的行业普及度、智能工具的合规管控度和人机互动的个体赋能度均达到可支撑人工智能作为全社会创新工具的阶段,人类社会即进入后人工智能时代。本文从支持中国在后人工智能时代保持代差竞争优...
关键词：后人工智能时代 智能社会公民 人机协作能力 智能科学发现 智能时代的文明演进 人工智能能力建设 智能化转型治理升级 
“学为中心”的小学语文教学实践策略初探
《七彩语文》2025年第12期10-13,共4页梁俊 
“学为中心”的课堂,将学生置于学习活动的核心位置,教学设计遵循学习时间充分、情境任务真实、实践活动具备学科属性等原则。宏观层面的课程意识与目标体系构建为教学实践提供了整体框架与方向指引,微观层面的情境任务创设与学习支架...
关键词：学为中心 教育重构 设计原则 宏观规划 微观设计 
基于问题解决和实践的高中生物课程教育重构与改进研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0025-0029,共5页管萍香 
为了提升高中生物课程的教学效果,本研究探讨了基于问题解决和实践教学的课程重构与改进方法。首先,分析了当前高中生物教学存在的主要问题,包括学生主动学习能力不足和教学内容与实际应用脱节等。然后,通过文献综述和案例分析,提出了...
关键词：问题解决 实践教学 高中生物课程 课程改革 教育重构 
“双减”背景下基础教育重构探析
《甘肃教育研究》2024年第14期22-24,共3页卢建飞 
江西省社会科学“十四五”(2022年)基金项目“双减”背景下师范院校助力基础教育生态系统重构研究(22JY34D)。
基础教育是我国教育系统良性运行的基石。在“双减”背景下,实现基础教育重构在教学创新、课后服务、家庭参与及资源投入等方面还存在诸多困境。针对基础教育重构现存的一些问题,应从强化教师引导能力、提高课堂创新力、完善课后保障服...
关键词：“双减” 基础教育 重构 资源投入 保障服务 
基于立德树人理念的小学德育教育重构策略探究
《进展》2024年第15期30-32,共3页董兆梁 
立德树人理念是教师引导学生树立正确人生观、建立社会责任感、促进学生身心健康发展的重要基础。小学的德育教育目标是以立德树人理念为理论依据,从小培养学生的品德和价值观,让学生长大后成为有道德修养和社会责任感的公民。然而,现...
关键词：立德树人 德育教育 重构策略 
现代化进程中农村新生代父母的家庭教育重构路径研究
《当代家庭教育》2024年第9期24-27,共4页朱海丽 
家庭教育是育人的起点。在现代化力量的冲击下,家庭教育实践与教育观念发生变迁,农村新生代父母的家庭教育出现一定程度的“离场”模式。在现代化进程中探讨农村家庭教育时,不能忽视现代化与乡土性的关系研究。在现代化进程中,面对农村...
关键词：新生代父母 农村家庭教育 民族文化 
跨学科视域下人工智能伦理教育重构:知识观、学生观与教学观被引量：5
《中国电化教育》2024年第4期45-51,共7页孙田琳子 金约楠 寇笑迪 
2021年江苏省教育科学“十四五”规划重大课题“人工智能与教育变革研究”(课题编号:A/2021/04);2023年南京邮电大学人文社会科学研究基金项目招标课题“技术向善视域下教育人工智能发展的优化路径研究”(课题编号:NYP223005)研究成果。
如今,智能技术的快速发展与人工智能伦理教育的滞后性难以相衬,人工智能伦理教育“为何”问题虽已达成共识,但其本质“是何”“如何”落地等问题成为目前教育人工智能中的重要命题。该研究从认知科学、技术伦理和道德教育等跨学科视角出...
关键词：人工智能 伦理教育 科技伦理 道德教育 青少年 
城镇化下半场:城乡教育重构的机遇与未来可能被引量：4
《中国教育学刊》2023年第12期56-61,共6页柯春晖 
近代以来,伴随着现代化、城市化的进程,中国城乡关系始终处在持续而深刻的变化之中,中国教育在其中载沉载浮,重构城乡教育也因此成为一个深重的历史命题。经过改革开放以来40余年的快速发展,中国的城镇化由上半场进入下半场。城镇化下...
关键词：城镇化下半场 城乡教育重构 乡村教育 城乡关系 
图像文化时代关于教育重构的思考
《武夷学院学报》2023年第5期92-99,共8页潘亚茹 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题(FJJKCGZ19A-326)。
文字和图像是人类认知世界的不同方式,相对于人类的认知,它们有着融合性,也有着分裂点。立足于人的全面发展和未成年人的教育发展目标,图像文化会对青少年的成长带来超载的信息量、认知系统结构被破坏、深刻性的缺失、低层次的娱乐快感...
关键词：文字 图像 融合 分歧 教育 
“双减”如何助力高质量教育生态的重构与创新——基于陶行知教育思想的思考被引量：1
《当代教研论丛》2022年第11期5-8,共4页邵子轩 洪立元 肖杨雨 
“双减”政策的出台预示着基础教育进入了重新定位出发的新阶段。面临新的教育改革契机,教育提供者需要重新思考国家发展需要什么样的人,引导学生能够成为什么样的人。如何下好“双减”这盘棋,走好教育这步路,为国家培养后备人才,建设...
关键词：“双减”政策 教育重构 教育质量与创新 陶行知思想 
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