AI时代,中小学教师如何调适角色  

作　　者：左璜[1] 武敏玉 

机构地区：[1]华南师范大学教师教育学部

出　　处：《师道(人文)》2025年第4期11-13,共3页

摘　　要：当前,AI的迅猛发展正深刻而全面地渗入教育的世界,推动着教育的系统性重构:教育目标从“知识本位”转向“素养本位”,课程体系则逐步打破学科壁垒向综合化、实践化演变,AI工具的应用正推动着教学场景的虚实融合与教学方式的变革,作为核心的教师角色重构已成必然。很显然,当生成式人工智能逐渐彰显其优秀的类人智能水平并逐渐渗透进入教育生活中时,我们的教师有必要立刻做出响应,并迅速调适我们的角色。

关 键 词：AI 生成式人工智能 角色调适 教育重构 教师 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]