课后习题活动化教学实践探索——以二年级下册《传统节日》为例  

作　　者：蒋进芳 

机构地区：[1]江苏省东台市唐洋镇小学

出　　处：《七彩语文》2025年第12期94-96,共3页

摘　　要：教材中的课后习题是教材助学系统的重要组成部分,是非常重要的教学资源。课后习题或是点明教学目标,确定了学习活动设计的核心,或是提示教学难点,暗示教学方法的作用。我们可以根据年级的特点,对课后习题进行活动化设计,从而为落实语文要素、提升语文素养提供支架。

关 键 词：课后习题 转换认识 优化设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]