群文阅读,拓宽学生的知识视野与思维边界  

作　　者：王建 

机构地区：[1]西安市碑林区建国路小学

出　　处：《教育家》2025年第10期48-48,共1页Educator

摘　　要：阅读在语文教学中占据着举足轻重的地位。群文阅读教学作为一种创新的教学模式,其核心在于师生围绕特定议题,精选一系列结构化的文本,并在有限时间内通过集体讨论和构建共识的方式,共同完成多文本的阅读教学活动。这种方式能够拓宽学生的知识视野与思维边界,并在一定程度上提升他们的阅读能力。鉴于此,本文剖析了小学高年级语文群文阅读教学的具体策略,以期为广大教育工作者提供有益的参考与借鉴。

关 键 词：知识视野 集体讨论 教育工作者 群文阅读教学 小学高年级语文 具体策略 教学活动 创新的教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]