基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略研究  

作　　者：窦寿明 

机构地区：[1]甘肃省甘南州卓尼县洮砚九年制学校

出　　处：《格言(校园版)》2025年第9期26-28,共3页Motto

摘　　要：群文阅读是课程改革背景下出现的一种全新的教学模式,其不仅能够推动教师提高自身的专业素养,优化教学模式,还能够提高学生的阅读能力、分析能力和文本感知能力。目前,部分教师虽已经将群文阅读教学模式应用于小学语文课堂,但教学效果并不理想,其原因主要在于教学模式单一。

关 键 词：核心素养 小学语文 群文阅读 优化教学模式 专业素养 教学效果 文本感知 模式应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]