“望闻问切”让班级管理出彩  

作　　者：单士刚 

机构地区：[1]山东省新泰市羊流镇羊祜实验小学

出　　处：《山东教育》2025年第1期74-74,共1页

摘　　要：《古今医统》有云:“望闻问切四字,诚为医之纲领。”医者通过望闻问切,可以初步了解患者的病情,制订出科学合理的治疗方案,对症下药,从而达到治病的目的。班主任亦当如医者,善用“望闻问切”之法,让班级管理出彩。“望”班内情况,观察学生表现。班主任要在“望”中捕捉学生的真实信息。班主任作为班级管理的具体实施者和直接责任人,每天面对来自不同村居社区、不同家庭的学生群体,应深入到学生之中,掌握班级管理的第一手真实材料。腿勤眼勤,观察学生的一言一行、一举一动,了解哪些学生能积极主动学习,哪些善于助人为乐,哪些乐于参加集体活动;了解哪些学生喜欢独处静坐,哪些喜欢“撒个欢”、搞“恶作剧”;梳理哪些是“问题学生”“特殊学生”,哪些是艺体特长生等。把观察到的情况记录在册,这是做好班级管理的原始材料。

关 键 词：班级管理 班主任 望闻问切 出彩 助人为乐 学生群体 真实材料 眼勤 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]