在小学科学教学中培养学生证据处理能力的策略研究  

作　　者：张牧文 

机构地区：[1]南京市江宁实验小学,江苏南京211100

出　　处：《课堂内外(初中版)》2025年第11期13-15,共3页

摘　　要：在知识爆炸与创新驱动的21世纪,学生的证据处理能力尤显重要。这项基础性能力的培育可谓是我国基础教育改革的关键目标之一,影响着学生的终身学习能力。在小学阶段培养学生的证据处理能力有利于提升学生科学素养,对他们的科学意识与科学思维方式的培养也具有重要影响。文章围绕证据处理能力的四个方面提出了相应的教学策略,旨在为小学科学教育实践提供理论与方法上的参考。

关 键 词：证据处理能力 探究式学习 科学思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]