基于AI技术的高中化学问题解决策略与认知过程优化研究  

作　　者：昝炬 

机构地区：[1]重庆市南开中学校,重庆400030

出　　处：《课堂内外(高中版)》2025年第10期19-21,共3页

摘　　要：随着人工智能技术的飞速发展,高中化学教学面临前所未有的改革机遇。高中化学是一门既注重理论又注重实践的学科,其解决问题能力与认知过程的优化直接关系到教学质量与学生学习效果的提升。人工智能技术的引入不仅可以为化学教学提供智能化的辅助工具,而且它可以通过数据分析和个性化教学等方式有效地优化学生的认知过程,提高学生解决问题的能力。因此,探索基于人工智能技术的高中化学问题解决策略及认知过程优化方法,对提高高中化学教学的准确性、有效性具有重要意义,也将为培养具有创新精神与实践能力的新时代人才提供强有力的支撑。

关 键 词：AI技术 高中化学 问题解决 认知过程优化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]