学习力视域下的高中历史课堂提问探究  

作　　者：洪瑶 

机构地区：[1]阜阳市第五中学,安徽阜阳236073

出　　处：《课堂内外(高中版)》2025年第10期136-138,共3页

摘　　要：随着新课程改革进程的逐渐深化,我国教育界对各阶段课堂教学提出了更高的要求。如何让学生更高效地参与课堂活动、更投入地思考与探索,是教师研究的方向。在此种背景下,学习力必然成为课程改革落实的重点。学习力是支持学生自主参与课堂学习的内在驱动,也是学生高效学习的关键。学生的学习力可以通过教师提问的方式触发,教师通过提问,能够激活学生学习意识、增强学生学习力。学生在学习力驱动之下思考问题,也展开一系列自主学习与探究。文章分别从提问角度、提问教学方式两个方面入手,进行深入研究。

关 键 词：学习力 高中历史 课堂提问 提问教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]