“双减”背景下英语素养作业的实践研究  

作　　者：万露 

机构地区：[1]常州市金坛区良常中学,江苏常州213200

出　　处：《课堂内外(高中版)》2025年第9期98-100,共3页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确了英语学习的基本要求,着重强调培养学生的语言应用能力以及提升跨文化交际能力。为此,教师需重点关注如何进行合理且有效的作业设计,以达成教学目标。通过精心设计的作业实践,不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识,还能激发学生主动学习的兴趣,进而提升其自主探索能力。同时,作业实践还能有效促进理论知识与实际应用的有机结合,增强学生在实际交流中运用英语的能力,提高其解决问题的能力。基于此,文章深入分析“双减”背景下英语素养作业的实践措施,旨在为初中英语教育提供有益的思考与借鉴。

关 键 词：“双减” 英语学科 素养作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]