基于前运算阶段思维特征探究小学英语后进生转化  

作　　者：杨瑞东 妥洪岩 

机构地区：[1]青海师范大学外国语学院,青海西宁810008 [2]眉县常兴镇马家初级中学,陕西宝鸡722301 [3]高原科学与可持续发展研究院,青海西宁810008

出　　处：《科学咨询》2025年第6期112-116,共5页

摘　　要：后进生的转化痛点就在于其认知思维上的“延迟性”,以六年级英语教学为例,以新课标学习策略为背景,从前运算阶段思维特征出发,剖析了当前后进生转化中存在的具体问题,适时地提出一套适应该年龄段后进生认知发展阶段的转化策略。通过施行一系列有针对性的学习策略,逐步化解他们在认知发展阶段上的结构难题,使他们达成新课标中既定的学段目标,从而使他们在未来的三级学段上拥有与之相适应的认知发展水平,以便更好地融入初中学习中。

关 键 词：新课标 前运算阶段思维特征 小学英语 后进生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]