情境教学在小学语文课程中的应用研究  

作　　者：李英珍 

机构地区：[1]定州市邢邑小学,河北定州073000

出　　处：《课堂内外(初中版)》2025年第10期89-91,共3页

摘　　要：小学阶段是学生基础知识技能习得的关键时期,一种有效的教学方式是至关重要的。因此,文章研究了情境教学在小学语文课程中的应用。它采用了实证研究方法,通过观察和访谈了100名小学语文教师和500名小学生,以收集关于情境教学应用的数据。研究发现,采用情境教学法的班级中,学生的语文学习兴趣和成绩显著提高,同时,教师的教学满意度也有所提升。分析得出,情境教学法能够有效地激发学生的学习兴趣,有助于理解和掌握语文知识,提升少儿对语文学习的积极性。此研究能为提升小学语文教育质量,改善教学方式提供借鉴,推动小学语文教学的发展。

关 键 词：情境教学 小学语文 实证研究 学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]