核心素养下的教学评一体化课堂策略--以“鸟的生殖和发育”为例  

作　　者：邹裕容 

机构地区：[1]东莞市茶山中学,广东东莞523000

出　　处：《课堂内外(初中版)》2025年第9期80-82,共3页

摘　　要：随着《义务教育生物课程标准(2022年版)》的推行,初中生物教学转向注重核心素养的培养。基于此,文章以“鸟的生殖和发育”一课为例,探讨了核心素养下教学评一体化在初中生物课堂中的实施策略。通过温故知新导入新课、探究实践突破重难点、生命观念归纳主线、培育核心素养及课内外运用等环节,详细阐述了初中生物教学如何将教学、学习与评价有机融合,发展生命观念、科学思维、探究实践能力及态度责任感中促进学生知识的建构、迁移与应用。实践表明,该策略不仅能有效提升学生综合能力,还促进了教学过程的优化与评价体系的完善。

关 键 词：核心素养 教学评一体化 课堂策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]