小学音乐课堂中音乐鉴赏能力培养的策略探究  

作　　者：陈碧英[1] 

机构地区：[1]福建师范大学泉港实验小学,福建泉州362100

出　　处：《课堂内外(初中版)》2025年第9期173-175,共3页

摘　　要：随着素质教育理念的不断深入,培养学生形成良好的音乐学习思维及鉴赏能力是小学音乐教学实施的重要任务,同时更是促进学生全面发展的必然举措。对小学阶段的学生而言,当前正处于各项能力培养的基础阶段,音乐鉴赏能力的培养对学生今后的学习与发展具有重要作用。因此,在小学音乐教学实施的过程中,教师应当注重积极地进行科学探讨,结合小学阶段学生的认知特点及学习情况完成课堂教学形式的改革与创新,为学生呈现生动形象的音乐课堂,并更好地实现音乐鉴赏能力培养教学目的,文章从音乐鉴赏能力的概述、小学音乐课堂中鉴赏能力培养的重要性以及具体策略这三个方面入手进行探究。

关 键 词：小学音乐教学 音乐鉴赏能力 培养策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]