数学教学中例题“核心化”处理策略——以三角恒等变换为例  

作　　者：商全 徐章韬[2] 

机构地区：[1]兰州市第三十三中学,甘肃兰州730000 [2]华中师范大学,湖北武汉430079

出　　处：《数学教学研究》2025年第2期34-36,共3页

摘　　要：例题讲解在数学教学中有至关重要的地位,教学过程中例题的选择、讲解直接影响到学生对于本节课教学内容的理解于掌握.所选例题以及处理方式,对于学生而言是最开始也最直接的关于所学知识应用的展示,直接影响学生对于本节课概念、定理公式等的理解与运用,在整个教学过程中起到了承上启下的作用。如何在教学中贯彻落实新课标提出的数学学科素养,让学生获得并提高“四基四能”,挑选“核心例题”,讲授“核心方法”是重中之重。

关 键 词：核心化 例题处理 数学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]