基于案例教学的药理学课程思政的教学设计与元素挖掘  

作　　者：李丽 周二妹 吕文珺 周晓洁 田其濡 

机构地区：[1]海南科技职业大学基础医学部,海南海口570100

出　　处：《现代商贸工业》2025年第8期231-233,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：海南科技职业大学校级课程思政示范项目立项基金资助“药理学”(HKSZ2024-03)。

摘　　要：药理学是嫁接于基础医学、临床医学、药学教育中的一门桥梁性的重要基础课程,其主要研究药物对生物体的作用及其机制以及药物在体内的代谢过程。随着社会的发展和医学的进步,药理学的教学内容和教学方法也在不断更新和完善。然而,传统的药理学教学往往侧重于知识的传授,忽视了对学生人文素养和道德观念的培养。近年来,国家提出“课程思政”教育理念,旨在将思想政治教育贯穿于各类课程中,解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题,全面提升学生的综合素质。这一理念为药理学课程的教学改革提供了新的思路和方向。文章精选实用案例,结合临床案例及整合多样化的教学资源,充分挖掘案例中的思政元素,进行教学设计,将课程思政元素有机融入课堂案例教学中,以达到润物无声的效果、落实立德树人根本任务。

关 键 词：药理学 课程思政 案例教学 元素挖掘 教学设计 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]