智慧教育环境下基于ICT的高职教师专业发展:内涵解构与路径优化  

作　　者：王丁[1] 

机构地区：[1]陕西工业职业技术学院

出　　处：《陕西教育(高教版)》2025年第4期68-70,共3页

基　　金：陕西省职教学会2023年度教育教学改革研究课题“《新一代信息技术》课程教学改革与实践”(项目编号:2023SZX014)。

摘　　要：智慧教育,作为教育信息化发展的新高峰,其核心在于教师的积极能动性与创新能力,是推动智慧教育愿景落地的关键力量。本文深入剖析了智慧教育如何重塑高职教师专业发展理念,提升教师信息技术素养能力,并渗透至教育教学全过程之中。依托联合国教科文组织的ICT框架,系统性地阐释了智慧教育背景下高职教育专业发展的丰富内涵,进而从价值观重塑、内驱力激发、生长力培育三个维度,探究了高职教师专业发展的实践路径,旨在为教育实践与理论研究提供有力支撑。

关 键 词：智慧教育 高等职业教育 教师专业发展 内涵 路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]