基于竞赛的创新创业教育探究:知识储备与团队协作对竞赛获奖等级影响的实证研究  

作　　者：仝美娟[1] 孙长飞[1] 邓兰 耿素花 

机构地区：[1]西安建筑科技大学机电学院 [2]西安建筑科技大学本科生院 [3]西安建筑科技大学信控学院

出　　处：《陕西教育(高教版)》2025年第4期74-76,共3页

基　　金：西安建筑科技大学机电学院《专创融合、思创融合式创新创业改革研究与实践》(编号:JDJG2304)。

摘　　要：本研究利用西安建筑科技大学三届全国机械创新设计大赛陕西省赛区的数据,探讨了个人知识储备和团队协作对竞赛获奖等级的影响。研究以竞赛获奖等级为因变量,参赛者的平均学分绩点和《机械原理》课程成绩作为评估其知识储备广度与深度的指标,同时,团队成员的专业背景和年级分布被作为衡量团队协作能力的重要参数。通过实证分析,发现平均学分绩点与竞赛表现之间存在显著相关性,且《机械原理》课程的学习对竞赛成绩有重要影响。此外,团队的专业和年级多样性对团队合作效果具有明确影响。研究结果为高校双创教育提供了教学改革的方向,即在课程与竞赛的融合中应重视学生专业知识的深化和团队协作能力的培养,以促进高校创新创业教育的发展。

关 键 词：创新创业教育 机械创新设计大赛 知识储备 团队协作 竞赛获奖等级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]