基于SWOT分析法的大学英语教学双向反思研究  

作　　者：郭凤青 

机构地区：[1]兰州文理学院外语学院,甘肃兰州730011

出　　处：《海外英语》2025年第4期118-120,142,共4页Overseas English

基　　金：2023年度甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目“大学英语教材中思政元素的呈现与再挖掘研究——以《全新版大学进阶英语综合教程》为例”(Z202310);兰州文理学院2023年校级人才培养质量提升项目“SWOT分析法在师生双向反思中的应用研究——以大学英语课程为例”(2023-ZL-jxgg-05)。

摘　　要：反思教学对提升教学成效和促进教师专业发展至关重要。该研究将SWOT分析法引入大学英语教学,构建师生双向反思模式,并以《全新版大学进阶英语综合教程2》为例,探讨如何利用该模式解决教学实践中的问题。研究结果表明,SWOT双向反思法能够有效帮助师生发现并解决教学中的问题,提升教学质量,促进师生共同发展。

关 键 词：SWOT分析法 双向反思 大学英语教学 反思教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]