利用在地资源开展探究性活动的实践探索——以“松果奇遇记”为例  

作　　者：金晓倩 

机构地区：[1]上海市普陀区万里城实验幼儿园

出　　处：《东方娃娃(保育与教育)》2025年第3期35-37,共3页

摘　　要：在幼儿教育领域,培养幼儿对自然的感知与探索能力一直备受关注。然而,当前部分教育活动未能充分发掘和利用丰富的在地资源,从而限制了幼儿与大自然之间深入而亲密的互动。“松果奇遇记”这一活动,则巧妙展示了如何借助身边的自然资源,有效激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。同时,该活动也体现了教师在资源整合与支持方面的智慧,通过优化活动设计与实施,为幼儿开启了一段充满意义与乐趣的自然探索之旅。

关 键 词：幼儿教育 探究性活动 实践探索 奇遇记 培养幼儿 探索能力 资源整合 探索欲 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]