试论指向核心素养的小学书法教学  

作　　者：陈珍波 

机构地区：[1]厦门市翔安区第二实验小学,福建厦门361000

出　　处：《特区教育》2025年第16期28-30,共3页

摘　　要：在“双减”政策和新课程标准颁布的大背景下,义务教育阶段的艺术课程主要从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个维度来培育学生的核心素养。及时转变书法教育教学理念,改变小学书法教学的方式方法显得十分必要。文章详细揭示了小学书法核心素养的内涵,分析了小学书法教学的功能,重点探讨了指向核心素养的小学书法教学的有效策略,以期为小学书法教育提供有益的借鉴。

关 键 词：核心素养 小学 书法教学 功能 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]