优化已知和设问方式 考查学科核心素养——2022年福建卷压轴题题设数据的由来与启示  

作　　者：林晓琦 曹义才 

机构地区：[1]福建省福州高级中学,福建福州350007 [2]福建省长乐第二中学,福建福州350211

出　　处：《数理化解题研究》2025年第7期111-115,共5页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“促进高中物理深度学习的GeoGebra应用研究”(课题编号:FJJKZX23-396);2024年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“基于智慧教育平台的高中物理课程资源整合与实践研究”(课题编号:KT24151);福建省教育科学规划“十四五”规划2024年度课题“指向核心素养测评的高中物理学业评价与命题实践研究”(课题编号:FJJKZX24-010).

摘　　要：2022年高考物理福建卷压轴题第15题以文字、图像、图形方式呈现试题信息,并在图线中设置了3秒时的速度值这一似乎有点多余的题设条件.文章通过对该题设条件的由来进行溯源,管窥命题意图,并针对试题情境提出四点教学启示.

关 键 词：福建卷 物理压轴题 题设数据 GeoGebra 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]