初中体育教学中合理运用体育游戏的有效性  

作　　者：王建英 

机构地区：[1]浙江省绍兴市柯桥区鲁迅外国语学校

出　　处：《体育风尚》2025年第3期50-52,共3页Sport & Style

摘　　要：体育游戏是在游戏发展过程中派生出来的一个部分。它融体力发展、智力发展、身心娱乐为一体,既是游戏的组成部分,又与体育运动有着密切的关系。以《全日制义务教育体育健康课程标准》、人本主义理论和行为设计理论等相关理论为主要指导思想,以素质教育理论为指导,建立和完善课堂教学法。初中阶段是学生身心成长的关键时期,这个阶段的学生们不同于小学阶段对学习和生活充满了好奇心,更多地呈现出好学的特点。但是初中学生身心成长并不是很成熟,在课堂学习中的自制力较差,注意力不集中,加重了教育的负担。

关 键 词：体育游戏教学 身心发展 有效衔接 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]